EXPO dedicada a "Pintores Nacionales"

“Los procesos puestos en juego en la creación artística,estimulan las facultades credoras en general” (Lowenfeld y Lambert 1980)

INSPIRÁNDONOS EN AGÓ PÁEZ VILARÓ

Los mandalas de Agó fueron la inspiración para crear los nuestros.

Movidos por el color y la música los niños del Espacio comunitario dejaron aflorar su creatividad.

Usando distintos materiales: cascolas, colores, pasteles, témperas y marcadores los niños se expresaron.

Este producto fue expuesto en la muestra plástica realizada por todas las clases con motivo de la celebración del mes de de Juan M. Blanes cuyo nombre lleva nuestra escuela.

Cada nivel presentó un pintor nacional. Por tal motivo pudimos ver y conocer obras de pintores como: Pedro Figari, J. Torres García, Juan M. Blanes, José Cúneo, Petrona Viera, Carlos Páez Vilaró.

EL 19 DE JUNIO RECORDAMOS A NUESTRO PRÓCER

Celebraciones como ésta reafirman nuestro sentir patriótico. Docentes, niños y familia compartimos este emotivo momento cantando y actuando.

Los niños de primer año representaron con un cuadro plástico "El día del nacimiento de José G. Artigas"acompañando la lectura de un texto de Alfredo Castellanos realizada por compañeros del mismo grado.

Primer año prometieron honrar y respetar la Bandera que representa nuestra Patria y algunos adultos juraron fidelidad.

Nos acompañaron docentes y alumnos del curso de adultos Nro. 7 quienes rindieron homenaje al Prócer con una lectura titulada "Presente mi General"

Los más chiquitos hicieron de las suyas.

Vivir el mundial desde las escuelas ha sido todo un tema. Ver los partidos, crear los espacios sin dejar que estos sigan siendo un ámbito educativo.

Las Mtras de 1er año buscaron la forma de que este festejo se viva y se recuerde con mayor significación. Sino miren...........

Los días pasan y en la 50 las cosas suceden.....

Las imágenes hablan por si solas.

La posibilidad que da hoy en día el registrar a través de fotos algunas de las tantísimas actividades que se desarrollan silenciosamente dentro de las aulas y en otros espacios, dan testimonio de lo mucho que se trabaja.

Quizás los resultados no estén siempre a la vista, pero confiemos que estamos en buen camino.

Gracias Maestras, Docentes, todos, por hacer del día a día un espacio más placentero para todos los que habitamos la 50.

Mtra. Directora Liliana Albónico

HACIENDO HISTORIA.............

NUESTRA ESCUELA,NUESTRA HISTORIA, NUESTRA IDENTIDAD
Los alumnos de 4ºaño B investigan documento oficial de nuestra Escuela:
"Los Libros de Matrícula".
Encontraron números que les pertenecen, entre ellos el número de matrícula.
Los ordenaron, compararon y memorizaron.
Reflexionaron sobre la importancia de dicho número ya que los identifica en la Escuela, permitiéndole encontrar rápidamente en los documentos escolares sus historias de estudiantes.
Ana María, la maestra secretaria, les permitió acceder a antiguos libros de matrícula, con historias de alumnos que pasaron por la Escuela muchos años atrás….

Entre las diferencias encontradas, les llamó la atención la escritura de dichos documentos.
Se reflexionó e investigó para averiguar con qué materiales se habían escrito, junto con Ana María aclaramos dudas y la maestra secretaria agregó su experiencia como alumna, con respecto a la escritura con pluma y tinta.
Muy grata fue la sorpresa cuando en los sucesivos días apareció nuevamente Ana María para acercarle, a los alumnos de 4° B, parte de su historia escolar, “una pluma y un tintero”.
A continuación algunas impresiones de los alumnos (se transcriben textual):

“A mí me pareció muy difícil escribir con la pluma” Bryan, Carlos, María

“Fue agradable, alegre y divertido” Catherin

“Cuando escribí con la pluma sentí algo agradable, era la primera vez que yo escribía con pluma, es más complicado escribir con la pluma que con el lápiz en el cuaderno” Ariana

“Cuando yo escribí con la pluma sentí como que ya la había hecho antes” Marcelo A.

“Yo me sentí bien, con sensación antigua y muy cómodo y muy antiguo” Fabio

“Me sentí muy bien escribiendo con la pluma y el tintero de Ana María, me pareció difícil pero me gustó mucho”. Noelia

“Al trabajar con la pluma me sentí muy feliz, me pareció muy difícil” Marcelo F.

“Yo cuando agarré la pluma, pensé que era difícil, no le daba la forma, cuando encontré la forma escribí mi nombre y era muy fácil” Ma. Victoria

“Me sentí muy contento porque escribí con la pluma porque compartí un recuerdo de la infancia de Ana.” Damián

“Cuando escribí con la pluma me sentí alegre era la primera vez que escribía con pluma. Me pareció increíble porque sentí que estaba trabajando en el cuaderno porque con pluma”. Enzo

“Yo me sentí muy contenta cuando escribí con la pluma y me sentí nerviosa” Daniela

“Yo sentí que era muy difícil pero a pesar de eso me divertí”. Anthony.

“El viernes trabajamos con la pluma, al principio fue difícil pero después me acostumbré” Ian.

“Yo me puse nerviosa pero después no, me gustó mucho, es difícil pero es lindo. Tenía miedo de equivocarme”. Romina

“Me pareció agradable pero tenía miedo de equivocarme porque no podía borrar”. Sofía.



Fue así como los alumnos de 4° experimentaron la sensación de escribir como lo hacían los antiguos alumnos de la Escuela 50, con pluma y tinta.

Los alumnos de 4° B, transmiten a Ana María su agradecimiento por permitirles vivenciar esta experiencia:

“Muchísimas gracias por prestarnos la pluma y quiero que sepas que la maestra te la está cuidando. Sos muy amorosa, te quiero.” Romina.

“Gracias Ana por prestarnos un recuerdo muy grande de tantos años” Ian.

“Te agradezco por ser tan buena y tan agradable con todos nuestros compañeros” Anthony

“Le agradecemos a Ana María la maestra secretaria por traernos su pluma que es un recuerdo de su infancia”. Enzo.

“Es muy bueno de tu parte compartir tu recuerdo con nosotros” Damián

“Gracias por prestarme la pluma, porque me prestaste algo muy importante para vos”. Ma. Victoria.

“Gracias por prestarnos la pluma que es un recuerdo infantil muy querido por vos, gracias por todo” Nicolás.

Parece que fue ayer.......

No es una despedida sino una hasta pronto.


Estamos nuevamente en la 50,
compartiendo, trabajando,
aprendiendo,
enseñando .....
Mtra. Directora Liliana Albónico

EL CAMINO DE SER MAESTRA COMUNITARIA

UN AÑO MÁS………………………………………

En estos días retomamos las actividades en el PMC, que tuvo sus inicios un 5 de agosto del 2005.

La experiencia en estos años nos ha demostrado que el rol de maestra comunitaria es una función cargada de afectos, que permite garantizar los derechos del niño.

El trabajo nuestro en la escuela , en la educación es una tarea compartida, donde el hacer de los maestros genera una movida en el colectivo , es una forma de hacer Escuela y de generar cambios y por ende es una forma de garantizar los” Derechos de la Educación del Niño”.

Para ello debemos de lograr la capacidad de buscar la superación, vencer las dificultades. Prepararlo para un mundo cambiante en forma permanente. Crear una actitud de estar en continuo aprendizaje, debemos de dar elementos, estrategias para la vida real no desarticular las respuestas que solo le sirven en el aula. Aprendizajes auténticos, ricos, que suceda, que haya una transferencia de contenidos.

Como profesionales nuestra responsabilidad y nuestro compromiso como personas es interpretar los intereses del niño, de manera de permitirle la interacción con el medio, potenciando su desarrollo en la comprensión y transformación de la realidad. Es decir conciliar lo contextual y necesario, con lo placentero e interesante a fin de lograr lo significativo y el entusiasmo en el aprendizaje.

El lenguaje y la acción son vehículos para abordar la realidad. El abordaje de esa realidad solo es posible a través de un nuevo concepto de aprendizaje: un aprendizaje significativo.

Ausubel define el aprendizaje significativo como la relación sustantiva y no arbitraria, entre lo que aprendemos y lo que ya conocemos.

El niño quiere aprender, curiosidad natural del ser humano, puede y debe. La escuela se encarga de los aprendizajes que por su complejidad exigen una programación, una sistematización. Pero la ESCUELA, es mucho más que esto RESPETAR y SER RESPETADO, son objeto de aprendizaje.

La Educación es un encuentro humano .Partimos de una convicción básica; educar es intervenir en vidas. Estos son aspectos a tener en cuenta: comprensión, paciencia, comunicación, cariño (calor humano-cubrir carencias.)

Por lo todo lo dicho anteriormente , es una forma de hacer Escuela y estar en el CAMINO DE SER MAEST RA COMUNITARIA, por eso un año más………………………………….

ANA M. SARTI

Sábados de Contexto

¿Cómo vivimos

estas

jornadas?

Se puede decir que entre diversas fuerzas que nos mueven,el deber ser y el ser propiamente dicho, las posibilidades reales de tiempo "horario" y las posibilidades físicas y psíquicas después de una semana de arduo trabajo.

Ese sábado que una vez por mes nos encuentra reunidas, para debatir, para discrepar, para escuchar, para callar, para conversar, para observar, para compartir experiencias de trabajo, para aprender, para enseñar,para reír..........en fin para una infinidad de posibilidades, todas las que podamos imaginar, todas las que pudieron ser y suceder en este año 2009 y todas las que podrán venir en pro de una escuela compartida, coherente con nuestros principios y nuestra forma de pensar y sentir.

De hacer escuela se trata, estamos en camino.
Mtra. Directora Liliana Albónico

Otra "Expo 50" "12 y 13 de noviembre"

Una vez más la Expo 50 fue una muestra de arte que confirma el trabajo, dedicación y desarrollo de diferentes habilidades de los alumnos.

Para los que recién vienen a esta Institución y no conocen de que se trata, basta con asistir, apreciar lo que allí se exhibe, para reconocer que la propuesta que hay detrás es de Docentes comprometidos con la identidad de la Escuela, la tradición y no hay duda que se le hace honor a don Juan Manuel Blanes.

Feria Ceibal en la 50

Hoy la Escuela 50 fue testigo de la FERIA CEIBAL. fuimos sede de dicho evento. Nos visitaron muchas delegaciones de escuelas,acompañados por sus Maestros/as, Inspectoras de Zona y por la Inspectora Departamental Mtra. Susana Varela.

Fue un día para compartir actividades valiosas con la xo. Herramienta de trabajo nueva,con la cual todos estamos incursionando, aprendiendo y aplicando como nueva forma de enseñar y aprender.

La magia del "teatro"

5to año A y su Maestra Alejandra Berardi presentaron el día jueves 29 de octubre en la sala de teatro del Colegio San José de la Providencia la obra "La hora del chocolate" de Magadalena Helguera.

La jornada fue de gran expectativa y de gran orgullo para todos los que acompañamos dicho evento, al ver como los alumnos de la 50 una vez más dan cuenta de su trabajo responsable,de sacrificio y de respeto.

Reciben la Mención "Por la gracia en la representación que promueve valores ambientales a partir de una tradición"

En la etapa previa trabajaron muchos y muchas que forman parte del personal Docente de la Escuela, alumnos y alumnas .

Vayan aqui los agradecimientos para 5to año B, 5to año C y sus Mtras. Martha y Magdalena,Mtra. Daniela Gol de 1er año A y la ayuda incondicional del Presidente de Comisisón Fomento Luis Olivera. GRACIAS!!!!!

FELICITACIONES 5to año A y su Mtra. Alejandra Berardi

Homenaje a las Maestras

Momento para el agradecimiento, para valorar, para sacar del escondite esas facultades que duermen esperando que alguien las despierte...























"Encontrarse" con el niño, conocerlo y reconocerlo nos permite potenciar esa veta que cada uno tiene y muchas veces no aparece la oprtunidad de descubrir.





El homenaje para el día del Maestro surgió como oportunidad para que cada niño sacara lo que sabe y descubra lo que le gusta hacer.














Redescubrirse como parte de..., cumplir un rol, ser protagonista, brindar algo a alguien son vivencias que fortalecen y enseñan a quien las vive.

Los niños del espacio comunitario dijeron: "FELIZ DÍA MAESTRAS"


























"La educación, en verdad necesita tanto de formación profesional
como de sueños y utopías." Paulo Freire

Un día para recordar

FUNCIÓN DE CINE

Lo vivido sin precedentes

Días pasados, los niños del Espacio Cmunitario concurrieron al cine a una sala Movie Center del Shopping de Portones a ver la película titulada “UP” Una extraordinaria aventura.

La salida didáctica comienza desde la Escuela, es decir todo lo que implica la organización, preparativos, luego el viaje en ómnibus, que tiene su disfrute, sus comentarios, el pasar por los distintos barrios de Montevideo, hasta llegar a destino.

La experiencia vivida ese día fue única, lo vivido sin precedentes. No hay palabras ni fotos para expresar la alegría, las emociones, los gestos en sus caritas al disfrutar la función. Es de destacar expresiones como:”Al llegar en el hall de entrada una niña me da la mano y me la aprieta”.” Esperando en la fila, un silencio único, como asombrados, investigando el entorno.”. “Un niño se levanta de su butaca y aplaude al terminar la función” Son lecturas que dan para pensar, es muy gratificante para las maestras comunitarias que apostamos día a día a este programa.

Estas experiencias vividas en el espacio comunitario de algún modo da la posibilidad que el niño interactúe de forma diferente a lo curricular. Cabe señalar que las propuestas, la dinámica, hacen que el mismo se sienta más cercano a sus maestras y compañeros por la forma de trabajo del programa PMC.

Es decir las propuestas no deben ser totalmente escolarizadas. Esto posibilita el desarrollo de aprendizajes significativos, como elevar su autoestima, tener intereses, y

consolidar logros que los mantengan estimulados como la salida didáctica planificada.

Se crea un clima, donde el niño se expresa, se muestra tal como es, en lo que piensa, en lo que sabe, y en lo que puede disfrutar. Los logros en este espacio se trasladan luego

a otros espacios como el áulico con su grupo y maestra de clase. Es importante respetar el proceso de los niños, les lleve tiempo mostrar los resultados, los cambios que se van dando. Puedo afirmar, con certeza que los hay.

A lo largo de mi carrera he tenido muchas salidas con niños pero la experiencia vivida en esta última fue realmente especial, supongo que por las características de los mismos. Por eso lo titulé:

“ Lo vivido sin precedentes”

“La educación lo puede todo, incluso que los osos bailen”, profetizaba Helvetius en el siglo XVIII.

“Enseñar siempre: en el patio y en la calle como en el salón de clase.

Enseñar con la actitud, el gesto y la palabra…..

Maestro, sé fervoroso.

Para encender lámparas basta llevar fuego en el corazón.

El amor a los niños enseña más caminos al que enseña, la pedagogía.”

Gabriela Mistral

Ana M. Sarti

Entrega de las XO

martes 8 de setiembre














CEIBAL: Conectividad Educativa Informática Básica para el Aprendizaje en Línea.

http://latu21.latu.org.uy/es/images/stories/noticias_ceibal/a_la_sombra_del_ceibal.mp3


"El Plan CEIBAL constituye una gran apuesta del Uruguay a la equidad, la democratización del conocimiento y la mejora educativa".

Luego de una gran espera, llegaron. La alegría fue la constante durante toda la jornada.

Todo estaba preparado esperando la llegada de los niños y sus familias.

Llegaron, ¡qué emoción!